单词宾果的制作方法：英语单词、日本都道府县等课堂用题目与所需词数

什么是单词宾果

单词宾果是在格子里填入词语而不是数字的宾果。主持人逐个读出词语，卡片上有相同的词就做记号。规则和数字宾果一样，竖、横、斜任意一行凑齐就赢。

与数字宾果的区别在于，需要听了读题后思考“是哪个词”。用英语单词就是听力练习，用都道府县就是地名练习，用汉字就是读音练习。边玩边反复接触同样的词语，所以适合课堂导入或复习。在读法上下点功夫，还可以不说答案本身，而是让大家根据提示来猜。

• 英语：动物、食物、颜色、星期、月份等单词
• 社会：都道府县、县政府所在地、国名、历史人物
• 语文：汉字、四字成语、谚语、俳句的季语
• 科学：元素符号、星座、植物名称
• 节日活动：与圣诞节、万圣节、新年有关的词语
• 幼儿：简单的食物、动物词语（配合图画）

格子数与所需词数

单词宾果首先要决定的是格子数和词数。1张卡片上的词数，等于格子数减去FREE格。词语准备得比这少，就做不出卡片。

推荐准备每张卡片词数的1.5〜2倍。例如日本47个都道府县，用5×5（有FREE）正好合适。如果准备了30个英语单词，5×5也能玩，但4×4更宽裕。

词数少，所有人几乎同时宾果

如果正好用最少的词数来做，所有人的卡片上都是同样的词，只是排列顺序不同。于是随着读题进行，所有人的卡片以同样的速度被填满，宾果会一齐出现。用宾果卡制作器的概率模拟，比较30人玩5×5（有FREE）的情况，结果如下。

24个词时，第1人出现后只需约5次，就有10人凑齐。如果要发奖品，根本来不及应付赢家。反过来，词数越多，第1人出现前的时间、以及之后到全员凑齐的间隔都会越长。请按目的来决定：在课堂上想让“所有人多次听到词语”就多准备一些，想在10分钟左右结束就少一些。

课堂和活动中的玩法

单词宾果只要改变读法就能调整难度。同一张卡片，读词语本身还是读提示，会变成完全不同的练习。

• 提示方式要先全员确认正确答案，再做记号。这样可以防止标错格子的孩子喊出“宾果”。
• 读过的词语依次写在黑板上。没听清的孩子可以跟上，最后还能当作回顾所有词语的教材。
• 在一节课里使用的话，5×5约需15〜20分钟，4×4约10〜15分钟，3×3约5分钟。
• 也推荐让孩子自己写卡片。在黑板上写16个词，让他们从中挑喜欢的9个写进3×3的格子，还能兼作书写练习。

选择词语时的注意事项

• 长度要接近：只有1个词特别长的话，那个格子里的字就会变小。如果A4每张印6张卡片，8个字以内比较易读。
• 避免相似的词：像“大分”和“大阪”（日语读音相近）、“right”和“light”这样容易听错的组合，如果不是以听力练习为目的，就去掉。
• 不要重复：同一个词出现2次，就会有孩子读1次就填满2格。制作工具会自动去除重复。
• 配合对象年龄：幼儿用简单的词语并配合图卡，即使不识字也能玩。

制作并打印单词宾果卡片

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   选择单词宾果

   在宾果卡制作器中选择“单词宾果（词语·题目）”。准备了自我介绍宾果、都道府县、英语单词（动物）、圣诞节、食物（平假名）等题目，也可以直接使用。

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   输入词语

   每行1个，或用逗号分隔输入。重复和空行会自动去除。词数不够时，会显示所需数量和当前数量。

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   决定格子数和张数后打印

   按人数输入张数，A4每页排1、2、4、6张打印。每张卡片的选词和排列都不同，不会做出排列相同的卡片。

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   用抽号机读题

   使用同一画面的抽号机，可以从输入的词语中不重复地逐个抽出。打开朗读功能后，英语单词会用英语发音读出，日语词语则原样读出。

找人型的自我介绍宾果题目，也可以用同样的单词宾果功能制作。用手写或Excel制作数字宾果的方法，在宾果卡的制作方法中介绍。

常见问题

单词宾果需要多少个词语？

最少需要卡片上能放的词数。中间为FREE的3×3是8个，4×4是16个，有FREE的5×5是24个。但正好最少的话，所有人的卡片上都是同样的词，几乎同时宾果。准备每张卡片词数的1.5〜2倍，就会有差异，更好玩。

都道府县宾果用几格比较好？

47个都道府县，用中间为FREE的5×5（每张24个）正好合适。30人玩时，第1人宾果平均在第13次前后出现。低年级或时间短时，用4×4（16个）能早点分出胜负。

英语单词宾果怎么读题？

一开始用英语发音，学生在该单词的格子上做记号。熟练后，可以说中文意思让学生找英语单词，或者说动词的过去式让学生在原形的格子上做记号，改变读法来提高难度。宾果卡制作器的抽号机会用英语发音朗读英语单词。

单词宾果为什么会同时出现很多宾果？

因为准备的词数接近格子数时，所有人的卡片上都是同样的词，只是排列不同。30人玩5×5时，24个词在第1人出现后约5次就有10人凑齐，而有47个词时到第10人要约10次。增加词数，间隔就会拉开。